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博客來書店博客來網路書店博客來網路書店歡迎您本書由英國著名教育心理學家戴．憑塔納David Fontana執筆，內容詳實，是教師實用心理學的出色指南。本書幾經修訂，錄載了不少有關課堂教育的最新研究成果，加上全書從一位資深教育工作者的角度出發，每字每語都緊扣學生的心理發展和教師每天所面對的難題，見解精闢，有助為人師表者明白學生，了解自己。.心理學指出，假如我們要明白一個小孩子的行為，便必須了解他身邊的群體，包括老師、父母和朋友，本書便是從這個角度設入，並對一系列教師最關心的問題詳加闡析，例如︰如何應用學習理論、課堂管理、道德發展、家庭與學校的關係、輔助學習理論、個人成長、如何照顧有特殊需要的學童以及如何處理教學壓力等。除此之外，本書還收錄了在性教育和心理輔導上的新材料。本書院英文原著得英國心理學會(The British Psychological Society)參與出版。該會於一九零一年在倫敦成立，是專業的心理學團體，除提供臨床的心理諮詢服務外，還出版有關心理輔導方面的學報及書籍。.本書適用於中、小學教師、攻讀教育學或教育心理學的人士，以及對兒童心理學有興趣的朋友。作者簡介戴．憑塔納David Fontana 是英國卡地夫大學教育心理學系的前任高級講師，現任該校教育心理學顧問，並同時任教於葡萄牙University of Minho。他曾擔任中、小學老師，具豐富的教學經驗，著有逾百篇學術論文，另有十七篇作品今被翻譯成十八種語言。 博客來網路書局博客來

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  作者： David Fontana    新功能介紹
• 譯者：王新超
• 出版社：香港中文大學    新功能介紹
• 出版日期：2005/03/01
• 語言：繁體中文

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教師實用心理學限時限量

內容來自YAHOO新聞

艾柯蘭專欄╱開創新能源…不如做好儲存

如果我們可以捕捉並利用短短兩分鐘內照射至地球的太陽能量，就足以幫車子加油、為建築提供照明和暖氣，還能滿足整年的其他用電需求。簡言之，人類面臨的不是能源短缺問題，而是技術性問題—我們無法捕捉能量並提供給消費者。解決這項難題的最佳解方之一，就是投資打造更好的能源儲存方式。

當今世上的許多問題，諸如因電力短缺和停電導致的生產力和產值損失，都能追溯至能源應用領域。在一些最貧困地區，缺乏能源抑制了經濟發展。全球有超過13億人無電可用，另約有26億人沒有現代烹調設備。當中超過95%的人居住在非洲以南的撒哈拉地區，或亞洲的開發中國家，且84%的人生活在鄉村地區。

全球能源危機加劇，導因於我們缺乏創新。美國勞倫斯利福摩爾國家實驗室（LLNL）一項研究顯示，我們使用的能源，會在能源產生後到被使用的這段期間內，損耗超過60%。包括將化石燃料無效率地轉換為電力、傳輸損失、消費者耗電行為，和有儲電以防停電的需求。

新一波創新勢在必行，為的是減少浪費和汙染，並提升取得能源的便利度。這表示我們必須著重開發提升效率的技術，像是無線通訊、機對機通訊、智慧電表，和更好的生產管理方式。再生能源，包括太陽能和風力在內，在相當程度上都能滿足成熟或新興經濟體的能源需求。但太陽和風都不是持續性的能源來源，在能源取得上會有不穩定和間歇性的問題。除非我們能夠以有效率的方式儲存再生能源，否則這道難題將持續待解。

有個久經考驗的儲能方式，是把過多的電力將水抽進水庫或儲水槽，當用電需求提高時，就能用存下的水力驅動渦輪發電。但這個方法只適用於山區，不適合用來解決大眾市場的問題。前景可期的研究領域，包括能充放電數萬次的電網級電池和資料分析；資料分析能協助電池保持最佳效能，並盡可能地發揮電網的使用效率。

光是產生能源並不足以解決問題，重點在於使用效率，而大規模採用尖端儲能技術將是解方中不可或缺的一部分。

（作者Jostein Eikeland是能源服務公司Alevo的執行長）

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/艾柯蘭專欄-開創新能源-不如做好儲存-200100611.html

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